沈阳大学师范学院副教授万超作为通讯作者，与沈阳大学交叉技术研究院院长孔锴教授，研究生谢颖合作发表的论文“Factors influencing Chinese pre-service teachers’behavioral intention and use behavior to adopt VR training system: based on the UTAUT2 model”在国际学术期刊《Humanities and Social Sciences Communications》发表。

Humanities and Social Sciences Communications是Nature旗下唯一一个人文社会科学领域刊物，被SSCI和A&HCI共同索引，在JCR社会科学分区为Q1，中国科学院人文科学一区。根据Web of Science期刊引用指数，该期刊在人文学科-多学科领域的409种期刊中排名第3，在社会科学跨学科领域的265种期刊中排名第1，是全球人文社科领域最具影响力的期刊之一。

论文简介

随着智能时代的到来，教育技术正在深刻地改变教学和学习的形式与概念。虚拟现实（VR）作为一种潜力巨大的教育技术，已经被广泛应用于教学中，为学生提供几乎真实的沉浸式学习体验。特别是在以实践为中心的师范生教育中，VR技术的需求尤为迫切。本研究以扩展统一技术接受与使用理论（UTAUT2）为基础，探讨师范生对VR培训系统的接受意图和使用行为。通过对278名中国师范生的样本进行收集，并使用Smart-PLS软件进行偏最小二乘结构方程模型（PLS-SEM）分析，研究发现：师范生对VR培训系统的接受意图受到自我效能、努力预期、社会影响、绩效预期、促进条件和享乐动机的积极影响，影响程度依次递减；而他们的使用行为则受到接受意图、促进条件和习惯的积极影响。基于模型构建、验证和结论分析，本研究为高等教育机构和VR教育系统开发者提供了有关如何设计和使用VR培训系统的建议，以促进师范生教育的发展。

论文链接：

https://www.nature.com/articles/s41599-024-03832-6

作者简介：

万超，沈阳大学师范学院学前教育系主任，副教授，硕士研究生导师。主持省级课题5项，市级、校级课题20余项，出版教材5部，在《开放教育研究》、《东北大学学报社会科学版》、《中国远程教育》等CSSCI刊物及国家级刊物发表论文十余篇。主持辽宁省一流课程，指导研究生、本科生获得国家级竞赛、省级竞赛、市级竞赛30余项。

孔锴，沈阳大学交叉技术研究院院长，教育学博士，教授，硕士生导师，教育部师范类专业认证专家，全国普通高等学校本科教育教学评估专家，全国小学教师教育理事会常务理事，中国高等教育学会教师教育分会理事。主持国家级、省级等课题20项。主持省级、校级教学改革研究课题6项。获得多项省级本科教学成果奖、省级研究生教学成果奖、校级教学成果奖。出版专著1部，合著7部，发表论文30多篇，其中多篇论文被人大复印资料《教育学》、《中小学教育》、《中小学学校管理》等全文转载，1篇论文被《新华文摘》全文转载、被《中国学术年鉴》全文收录。获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖1项，省教育科学优秀成果奖一等奖2项，市社会科学优秀学术成果奖三等奖1项。

谢颖，教育硕士，沈阳大学现代教育技术专业毕业研究生。研究方向为教育技术与学习分析。曾获省级科研竞赛二等奖一项。